初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時(shí)光。為了有效地落實(shí)新課標(biāo)的核心素養(yǎng)要求，提升老師們的專題課教學(xué)能力，2024年12月2日，棠外初中數(shù)學(xué)教研組開展了核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)專題課研究?；顒佑商耐獬踔袛?shù)學(xué)教研組長劉佳老師組織，邀請了雙流區(qū)名教師羅宗緒作為專家指導(dǎo)，全體初中數(shù)學(xué)教師參加了此次活動。
活動一：課例展示
唐家偉老師展示了《一次函數(shù)中的面積問題》一課。唐老師基于學(xué)情，從簡單問題入手，讓學(xué)生較快找到求面積方法，采用一題多變的方式，在基礎(chǔ)問題上不斷增加條件，由淺入深，層層遞進(jìn)。學(xué)生在唐老師的引導(dǎo)和追問下，主動思考，從“數(shù)”與“形”兩方面解決了問題。
張芳老師展示了《菱形的存在性問題》一課。張老師設(shè)計(jì)了學(xué)情前測復(fù)習(xí)相關(guān)知識，把復(fù)雜的問題拆解成基礎(chǔ)問題。整堂課以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分展示自己，教師為主導(dǎo)歸納知識和方法。張老師采用一題多變的方式改變問題條件，將學(xué)生們帶入了一個(gè)深度思考的狀態(tài)，有效培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和幾何直觀的素養(yǎng)。
活動二：評課議課
課后，在教研組組織下，開展分備課組對兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評。老師們認(rèn)為兩節(jié)課能夠抓住問題的本質(zhì)，并且對一題多變的設(shè)計(jì)方式給予了好評，也對專題課中如何進(jìn)行難點(diǎn)突破進(jìn)行了討論。在教研的過程中，老師們更清楚認(rèn)識到專題課要立足日常課堂，提高課堂效率。
活動三：專題課研究報(bào)告
楊迤番老師作《核心素養(yǎng)下的專題課研究》主旨報(bào)告。楊老師從微專題的定義和分類、微專題的必要性、微專題的關(guān)鍵點(diǎn)和微專題的有效性四個(gè)方面加以闡述，通過學(xué)生和教師層面的調(diào)查問卷讓大家看到微專題課的必要性，以及如何開展的有效性。讓參會的老師都有所思考。
活動四：專家指導(dǎo)
雙流區(qū)名教師羅宗緒老師對本次會議做了指導(dǎo)和總結(jié)。羅老師一方面高度肯定了我校教師的教學(xué)能力，并給予專業(yè)指導(dǎo)；另一方面，落實(shí)圍繞專題課作專業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)老師們?nèi)绾螌⒑诵乃仞B(yǎng)真正落地。
棠外數(shù)學(xué)教研組將會在新教材和專題上做進(jìn)一步的研討，將核心素養(yǎng)內(nèi)化于心，外化于行，努力構(gòu)建棠外初中數(shù)學(xué)好課堂，助力數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。
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