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父母是孩子的第一任老師，不一樣的老師有不一樣的課堂。走進校園，讓家長傾聽孩子的童趣心聲；走進校園，讓孩子感受別樣“教師”的溫暖；走進校園，讓家校共育彼此看見。當家長們從家庭走進校園，由“家長”角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處煛苯巧瑫心男┆毺氐娘L景呢？雙實外全能中心的家長們各顯神通，給孩子帶來了一節(jié)又一節(jié)不一樣的課堂。

蘭花中隊的家長進課堂活動迎來劉晨羲的爸爸，他給孩子們分享了《汽車文化之車身變遷史》。劉爸爸具體給孩子們介紹了汽車的發(fā)展階段。從19世紀末20世紀初開始的馬車型汽車，到1915年的箱型汽車，再到1937年的流線型汽車，到后來1949年的船型汽車，被全世界確認為轎車的標準形式。除此之外，還有魚型汽車、楔形汽車、子彈頭汽車以及其他車身汽車。各種車型都各有優(yōu)勢，讓孩子們大開眼界。最后劉爸爸還特別講到：以前大家都趨之若鶩地追求“BBA”類汽車，而隨著中國汽車技術(shù)突飛猛進，中國造汽車性能越來越現(xiàn)代化、性價比超高，受到大眾青睞。汽車業(yè)的發(fā)展也是祖國發(fā)展的標志。

滿天星中隊的教室里，一場別開生面的“家長進課堂”活動精彩正在開展。張以沫的家長走進教室，為同學們講述了錢學森先生的偉大事跡。張以沫媽媽通過生動的講述和豐富的資料展示，帶領孩子們走進錢學森的世界，了解他沖破重重阻力回國，在艱苦環(huán)境下投身航天事業(yè)，為我國導彈、航天事業(yè)立下不朽功勛的卓越歷程。孩子們聽得津津有味，被錢學森先生的愛國情懷與科學精神深深打動，眼神中滿是崇敬與向往。

此次活動不僅拓寬了孩子們的視野，讓他們對錢學森精神有了深刻感悟，更在他們心中種下了愛國與探索的種子。家校共育如同一盞明燈，正照亮孩子們成長的道路，激勵他們努力學習，為夢想拼搏，為祖國的未來貢獻力量。

以漆為筆，以水為墨，一進一出間，東方絕美色彩便在扇上翩翩起舞，在這個帶著暖意的冬日，小木槿中隊班田智涵媽媽帶著孩子們一起走進非遺文化，讓孩子們一起邂逅非遺漆扇，帶來不一樣的非遺手工課—漆扇的制作。

田媽媽講解完漆扇文化后，又對漆扇的制作技巧和步驟進行了演示與講解。小木槿們迫不及待，紛紛動手嘗試。一盆清水加入自己喜歡的顏色，將扇子放進斑斕的漆料桶中，經(jīng)過調(diào)和、浸染、沾染，一把古色古風、絢麗獨特的漆扇就完成了。

漆扇之美，不僅在于其細膩的漆藝和精致的扇面，更在于其背后所承載的深厚文化內(nèi)涵。非遺漆扇，把傳統(tǒng)帶進生活。讓這獨特的藝術(shù)走進孩子們的生活，為他們的空間增添一份雅典韻味。

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務?！眮碜愿餍懈鳂I(yè)的家長們帶來了一場鮮活的家長進課堂活動，展現(xiàn)了不同職業(yè)的人們在崗位上的各自奮斗，各自精彩。本次“家長進課堂”活動家校合一，促進了家長和教師之間的相互信任和理解。家?；パa形成教育合力，不僅促進了學生全面成長，更拓寬了學生視野，激發(fā)孩子們對未來職業(yè)的探索。