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2024年11月28日下午，雙流區(qū)2024—2025學(xué)年度“雙新”專項(xiàng)交流學(xué)習(xí)工作會(huì)在棠湖中學(xué)召開(kāi)，會(huì)議邀請(qǐng)了雙流區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)譚紅，雙流中學(xué)教務(wù)處主任（普教科）王曉玉，教科院教師發(fā)展中心主任羅強(qiáng)，教科院初中室主任李志江，普教科信息科科長(zhǎng)袁源。棠湖中學(xué)教育集團(tuán)學(xué)校棠湖中學(xué)、東升一中、成都信息工程大學(xué)常樂(lè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，棠湖中學(xué)怡心實(shí)驗(yàn)學(xué)校、黃龍溪學(xué)校、九江初中等學(xué)校相關(guān)人員參加了此次會(huì)議。

會(huì)議開(kāi)始，棠湖中學(xué)副校長(zhǎng)周映代表學(xué)校作了題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的思與行》的發(fā)言。隨后，羅強(qiáng)主任從“什么是跨學(xué)科？”“為什么要開(kāi)展跨學(xué)科”“怎樣進(jìn)行跨學(xué)科？”三個(gè)問(wèn)題入手進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)。

專項(xiàng)交流中，東升一中代表團(tuán)作了題為《大力提升作業(yè)設(shè)計(jì)與試題命制質(zhì)量，全面落實(shí)“雙減”“雙新”工作，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》的發(fā)言。李志江主任針對(duì)東升一中的專題發(fā)言，從做法中的亮點(diǎn)、可優(yōu)化之處、作業(yè)管理的思考、試題命制的思考進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

隨后，成都信息工程大學(xué)常樂(lè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表團(tuán)作了題為《以雙教研和學(xué)歷案的編寫促雙新落地》的發(fā)言。發(fā)言結(jié)束后，王曉玉主任從做法亮點(diǎn)、如何落地新課標(biāo)新教材、新時(shí)代教學(xué)管理七規(guī)范進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

緊接著，棠湖中學(xué)怡心實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表團(tuán)作了題為《釋放生命力的活課堂探究與實(shí)踐》的發(fā)言；黃龍溪學(xué)校代表團(tuán)作了題為《以課標(biāo)引領(lǐng)，構(gòu)建教師成長(zhǎng)體系》的發(fā)言。羅強(qiáng)主任以“從輸入轉(zhuǎn)向輸出，從經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向成果”為引，從四個(gè)方面提出構(gòu)想建議：構(gòu)建記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)估、創(chuàng)建全員培訓(xùn)課程；自下而上申報(bào)、構(gòu)建“三新”主題式、菜單式研究性課程；基于“教學(xué)評(píng)一致性”構(gòu)建教學(xué)六認(rèn)真跟崗研修課程；以實(shí)現(xiàn)融合教育為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課成果提煉推廣課程。

作為最后交流的九江初中代表團(tuán)則以《聚焦新課標(biāo)，構(gòu)建新課堂》為題作了發(fā)言。羅強(qiáng)主任分析了新課標(biāo)的重要變化，新課標(biāo)新在哪里，并對(duì)學(xué)校的主要影響進(jìn)行了闡述與點(diǎn)評(píng)。

最后，棠湖中學(xué)副校長(zhǎng)周映代表在場(chǎng)學(xué)校進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，既對(duì)教育集團(tuán)各學(xué)校認(rèn)真準(zhǔn)備給予了肯定，又對(duì)專家的提前研究、高屋建瓴的指導(dǎo)表示感謝，同時(shí)激勵(lì)在場(chǎng)的每一所學(xué)校都要積極落實(shí)雙新理念，做好雙流區(qū)教育的“強(qiáng)腰工程”。