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2024年11月28日，成都市雙流區(qū)“雙新”交流學(xué)習(xí)工作會(huì)在東升小學(xué)成功舉行，區(qū)內(nèi)6所學(xué)校齊聚，共同探索“雙新”背景下的教育變革之路。本次活動(dòng)邀請(qǐng)到雙流區(qū)教科院副院長(zhǎng)李順榕、小教室主任馮之剛、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王梨等專家及教育局普教科相關(guān)人員出席會(huì)議。

（雙流區(qū)“雙新”交流學(xué)習(xí)工作會(huì)在東升小學(xué)成功舉行）

黃水小學(xué)通過創(chuàng)新機(jī)制，成立專項(xiàng)小組、完善制度、開展“六讀”活動(dòng)與課題研究，推動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型，成效顯著。勝利小學(xué)圍繞“根（耕）在牧山”課程體系，深耕課程建設(shè)，結(jié)合教材研究與多樣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。龍池學(xué)校聚焦作業(yè)管理，確立目標(biāo)、完善機(jī)制、優(yōu)化設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量，面對(duì)師資難題積極應(yīng)對(duì)。棠實(shí)（東區(qū)）借助數(shù)字技術(shù)賦能教師，構(gòu)建發(fā)展體系，助力教師成長(zhǎng)，收獲諸多成果。九江新城學(xué)校以PBL項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，開展多元活動(dòng)激發(fā)學(xué)生潛能，獲得廣泛認(rèn)可。東升小學(xué)以育德為核心，構(gòu)建課程體系，通過多種方式提升教師育德能力，創(chuàng)新家校共育模式。

（學(xué)校匯報(bào)，展現(xiàn)“雙新”實(shí)踐成果）

在交流環(huán)節(jié)，專家對(duì)各校的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并給出建議。他們憑借專業(yè)的眼光和豐富的經(jīng)驗(yàn)，為各?！半p新”改革之路指明方向，助力解決難題，把握教育發(fā)展趨勢(shì)。

教科院小學(xué)教研員王梨老師對(duì)棠實(shí)（東區(qū)）《以數(shù)字化賦能教師“雙新”勝任力》的做法給予肯定，認(rèn)為結(jié)合校情運(yùn)用AI技術(shù)，數(shù)字賦能課堂實(shí)踐有助于縮短新教師成長(zhǎng)的時(shí)間，值得推廣，同時(shí)強(qiáng)調(diào)不能完全依賴AI數(shù)據(jù)，人機(jī)結(jié)合更科學(xué)；九江新城學(xué)校的PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，緊扣新課程、新課標(biāo)，為大家提供跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的途徑與策略，同時(shí)建議從項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的意義、類型、開展流程等方面開展培訓(xùn)。

教科院小教室馮之剛主任對(duì)黃水小學(xué)“雙新”理念下的靈動(dòng)課堂的制度保障機(jī)制、校本研修、課堂教學(xué)變革推進(jìn)高度認(rèn)可，對(duì)靈動(dòng)課堂進(jìn)行闡釋，同時(shí)希望把總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和范式落實(shí)到具體過程中，提升教師的教學(xué)力；馮主任還著重與龍池學(xué)校就作業(yè)管理的話題進(jìn)行了深入探討，特別關(guān)注了從“雙減”政策過渡到“雙新”理念下作業(yè)管理所發(fā)生的變化，并提醒所有教育工作者要緊跟時(shí)代步伐，不斷與時(shí)俱進(jìn)。

教科院李順榕副院長(zhǎng)從課程的角度對(duì)東升小學(xué)《“雙新”背景下教師育德及家庭教育指導(dǎo)能力提升》和勝利小學(xué)《構(gòu)建整體、系統(tǒng)、連貫、適配的課程體系探索》進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：東升小學(xué)教師育德課程有體系，培訓(xùn)目標(biāo)清晰、途徑分明、策略有效；勝利小學(xué)課程目標(biāo)明確，勞動(dòng)課程案例詳實(shí)有特色。同時(shí)強(qiáng)調(diào)：課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)要做到一體性，具有邏輯性。

（交流總結(jié)，共繪教育發(fā)展藍(lán)圖；專家指引，把握教育改革脈搏）

本次會(huì)議為雙流區(qū)教育搭建了交流平臺(tái)，在專家引領(lǐng)下，各校將繼續(xù)深化“雙新”實(shí)踐，提升教育質(zhì)量，助力學(xué)生成長(zhǎng)，共創(chuàng)雙流教育新輝煌。