“音”教而美，“研”無止境
——2024秋期成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)教育集團暨成都市第三聯(lián)盟DC學(xué)校發(fā)展共同體 胡春蓉名師工作室
落葉知秋，微風(fēng)徐來，所有的美好不期而遇。2024年11月26日，成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)教育集團胡春蓉名師工作室的所有成員齊聚在棠湖小學(xué)開展“基于藝術(shù)課程標準下的小學(xué)班級合唱教學(xué)實踐研究”課例研討活動。本次活動分為課例研討、互動交流和導(dǎo)師點評三個環(huán)節(jié)。
課例觀摩 齊綻放
棠湖中學(xué)怡心實驗學(xué)校 成鳳 執(zhí)教《乃喲乃》
第一節(jié)研討課例由棠湖中學(xué)怡心實驗學(xué)校的成鳳老師執(zhí)教，內(nèi)容為人音版二年級上冊的唱歌課《乃喲乃》。成老師的教學(xué)過程清晰，層次分明，緊扣藝術(shù)課程標準的教學(xué)內(nèi)容，她圍繞“激興趣—尋特點—趣中學(xué)—舞起來”四個學(xué)習(xí)任務(wù)展開。通過三次完整聆聽歌曲，緊扣“乃喲嗬”這一教學(xué)主線，層層遞進，使學(xué)生在不斷積累音樂經(jīng)驗的同時，勇于挑戰(zhàn)自我，從而實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。課堂中，成老師還設(shè)計了音符變化位置的游戲，讓學(xué)生能從視覺和聽覺上多感官體驗音樂，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重心從單純的教唱作品轉(zhuǎn)向了素養(yǎng)培育，聚焦于如何通過歌曲培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。
成都市雙流區(qū)公興小學(xué) 于璐 執(zhí)教《過新年》
第二節(jié)研討課例由成都市雙流區(qū)公興小學(xué)于璐老師執(zhí)教《過新年》。于老師通過情境創(chuàng)設(shè)鑼、鼓等元素的融入，打造了一堂既有趣又富有教育意義的課程。膾炙的歌兒繞梁轉(zhuǎn)，引得兒童念新年。在課堂上，同學(xué)們不僅學(xué)會了歌曲《過新年》，更對中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)有了更深入的了解和認識。讓他們感受到了新年的喜慶氛圍，體會到了傳統(tǒng)文化的魅力。同時，通過參與課堂活動，同學(xué)們的身體協(xié)調(diào)性也得到了鍛煉。這堂課不僅讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中收獲了知識與能力，更讓他們對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。
評課議課 共成長
課例展示后，胡春蓉名師工作室的成員們進行了深入的評課議課活動。老師們對兩位老師的課例展示給予了高度評價，認為教學(xué)流程清晰、環(huán)節(jié)緊湊、方法多樣，符合新課標要求。同時，也針對兩位老師的課堂提出了寶貴的建議：
1.我們要重視藝術(shù)體驗，突出課程綜合，使課堂更加生動豐富。
2.樂理知識講解要生動有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)效率才會高，興趣才會濃厚。
3.課容量較大，重難點應(yīng)該更加突出。
導(dǎo)師點評 引方向
導(dǎo)師胡春蓉針對兩位老師的課堂，作出了建設(shè)性的評價。她指出在教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)要求，深化音樂課堂教學(xué)的研究，讓音樂課堂充滿生命活力，不斷提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情，科學(xué)培育音樂核心素養(yǎng)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，還要不斷強化學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞乃至評價美的意識，在科學(xué)培養(yǎng)各層次學(xué)生審美素養(yǎng)的過程中，不斷為音樂課堂注入生命活力。
高山仰止，方知才疏；三人同行，左右為師。此次名師工作室的觀摩研討活動不僅讓老師們更加注重研讀新課標、解析新教材、深耕新課堂的意義，也激發(fā)了他們在教學(xué)探索道路上的積極實踐和創(chuàng)新精神。相信在胡春蓉名師工作室的引領(lǐng)下，老師們將攜手并進、篤行致遠，共同為小學(xué)音樂教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻力量。
—END—
【資料】：高 歡、羅雯佳、胡春蓉
【編輯】：易知洋
【初審】：張 帥
【復(fù)審】：張云浩
【終審】：楊 柳
雙流教育信息業(yè)務(wù)系統(tǒng)
主辦單位:成都市雙流區(qū)教育技術(shù)裝備管理中心
電話:028-85822018
今日訪問量: 499
歷史訪問量:12836416
歡迎關(guān)注雙流教育
微博
微信
